Un studiu efectuat de Universitatea Goethe din Germania a afirmat că școala online are, din punct de vedere educațional, un efect asemănător vacanței de vară. Randamentul și competențele elevilor nu se modifică pozitiv prin această modalitate.
„Evoluția medie a competențelor în perioada închiderii școlilor din primăvara anului 2020 se caracterizează prin stagnare, cu tendința de diminuare” a acestora, afirmă Andreas Frey, profesor de psihologie pedagogică la Universitatea Goethe din Frankfurt.
Cercetarea evidențiază o reducere drastică a competențelor educaționale în rândul copiilor și adolescenților proveniți din familii vulnerabile din punct de vedere social.
Studiul a fost făcut conform unor informații din întreaga lume legate de evoluția pregătirii elevilor în perioadele în care pandemia COVID-19 a dus la închiderea școlilor și trecerea la învățământul online.
